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        说到这儿时，林初夏特意顿了顿，不出意外地发现了在场众人挺胸抬头，满脸的骄傲和张扬。

        这是理所当然的，否则，岂不是枉费了学校特意为他们实验班配备的顶级师资力量？！

        “接下来，我准备按照大家的兴趣，将大家分成文理两组，有所针对地开始高二新课的预习工作。”

        所以，别说实验班和重点班，就是实验一班和二班，两个班的学习复习进度都不一样，又怎么可能和学习进步差了老大一截的重点班，组成所谓的兴趣活动小组？

        即便，明面上，提出这个建议的是代管实验二班的班主任，兼教两个班生物的大佬李老师。

        但是，在林初夏没来学校之前，那些“两耳不闻窗外事，埋头疯狂刷试卷”，看着跟个傻不愣登书呆子似的，随便什么人三言两语就能忽悠得成为“墙头草”的学霸学神们，还真没几个人相信。

        就算私下里有人议论，话题也多半围绕在“李老师得罪谁了，被人这样推出来顶锅”方面。

        毕竟，南山中学从没有这样的先例！

        要知道，不管什么样的兴趣活动小组，总是要令每一个参加的人都获得一定的收获。那么，一旦这样的兴趣小组成立，重点班的学生们能从实验班的学生们身上学到许多东西，但是，反过来呢？

        这已经不是简单的让实验班的学生们做白工，而是浪费他们学习新知识，复习巩固旧有知识的时间，纯拖后腿的那种！

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